Koncepcja pracy przedszkola

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU

PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W POLSKIEJ NOWEJ WSI

NA LATA 2022 - 2027

Aktualny obraz Przedszkola Publicznego w Polskiej Nowej Wsi

Baza materialna

Przedszkole Publiczne w Polskiej Nowej Wsi powstało w 1976 r. w zaadoptowanym budynku rodzinnym. W 2015 r. dobudowano do niego budynek żłobka. Przedszkole usytuowane jest na działce o powierzchni ok. 50 a. Ogromnym atutem jest duży plac zabaw wyposażony w liczne i bezpieczne urządzenia, sprzęt do zabaw na świeżym powietrzu i altanę. Jest to urokliwe miejsce w otoczeniu wysokich, kilkudziesięcioletnich dębów stanowiących naturalną ochronę przed słońcem i doskonałe miejsce do zabaw. Teren Przedszkola jest ogrodzony, wyposażony w duży parking, z bezpieczną bramą wjazdową sterowaną elektrycznie i zamykaną w czasie pobytu dzieci na placu. Drzwi do przedszkola są wyposażone w elektrozamek, zabezpieczający przed niekontrolowanym wejściem obcych i wyjściem dzieci. Zewnętrzna elewacja budynku została odnowiona w 2015 r. dopasowana wyglądem do całości kompleksu budynków na posesji. W roku 2019 placówka przeszła generalny remont, podczas którego m.in. wymieniono stropy, podłogi, odnowiono powłoki ścienne, wymieniono stolarkę drzwiową.

Placówka posiada dwie kolorowe, słoneczne sale dydaktyczne z zapleczem sanitarnym, gabinet terapii logopedycznej, pomieszczenia administracyjne i kuchnię. Sale wyposażone są w atestowane nowoczesne meble, pomoce dydaktyczne, sprzęt do ćwiczeń gimnastycznych, tablicę i podłogę interaktywną, zabawki rozwijające aktywność dziecka, pobudzające wyobraźnię i inwencję twórczą. W salach znajdują się kąciki tematyczne do zabaw oraz kąciki rekreacyjne, gdzie dzieci mogą wypocząć i zrelaksować się. Jest sypialnia dla najmłodszych wychowanków, którzy w porze popołudniowej odpoczywają.

Oferta edukacyjna

Przedszkole jest dwuoddziałowe. Oddział I, do którego uczęszczają dzieci 3-4-letnie i oddział II, do którego uczęszczają dzieci 5-6-letnie. Przedszkole jest czynne od poniedziałku do piątku od 6.30 do 16.30 przez 11 miesięcy w roku.

Kształcenie i wychowywanie dzieci odbywa się w oparciu o treści podstawy programowej wychowania przedszkolnego dostosowując je do możliwości wychowanków na kolejnych etapach edukacji. Proces dydaktyczno-wychowawczy jest realizowany zgodnie z koncepcją pracy przedszkola, rocznymi planami pracy, programem wychowawczym.

Przez udział w wybranych programach zewnętrznych, rządowych, ogólnopolskich i gminnych, wspieramy podtrzymanie poczucia przynależności narodowej, rozwój moralny i osobowościowy w korelacji z atrakcyjnymi sposobami przekazywania wiedzy i nabywaniem przez dzieci umiejętności. Przedszkole podejmuje szereg działań o charakterze prozdrowotnym, proekologicznym, promuje zdrowy styl życia i zdrowe odżywianie. Przedszkole jest placówką przyjazną i innowacyjną, przygotowującą dzieci do podjęcia nauki w szkole, umożliwiającą wyrównywanie szans edukacyjnych. Na przestrzeni ostatnich lat realizowaliśmy założenia programów ogólnopolskich i rządowych takich jak: „Dwujęzyczne dzieci”-2019-2021 ( obecnie kontynuacja), „Czyste powietrze”, „Szkoła do hymnu”, „Mamo, Tato wolę wodę”, „Mamo, Tato pobaw się ze mną”, „Opole moje miasto. Mały Opolanin” i inne. Zapewniam bogatą ofertę edukacyjną poprzez realizację projektów współfinansowanych ze środków projektów Aglomeracji Opolskiej – „Kochasz dzieci- segreguj śmieci”- 2019-2020 r., coroczny udział w akcji „Sprzątania świata”. Zapewniam udział w projektach międzynarodowych e-Twinning takich jak: „Easter in pictures”- 2017/2018, „Craft and wood”- 2017/2018 „Santa Claus is comming to town”- 2017/2018, „Kocham Cię Polsko”- 2018/2019, „Four seasons”- 2018/2019, „Planeta Zemlja-Nas Jedini Dom”- 2021/2022, „Sesi Kavra Sesle Oyna”- 2021/2022

Praca dydaktyczno-wychowawcza dostosowana jest do indywidualnych potrzeb dzieci w zależności od stopnia sprawności i rozwoju.

Od 2004 r. jesteśmy organizatorem Spartakiady Sportowej Przedszkolaków dla wszystkich dzieci w wieku przedszkolnym z Gminy Komprachcice. Dzięki pozyskiwaniu dodatkowych środków, m.in. z gminnych programów profilaktyki zdrowia organizuję częste wyjazdy dzieci na zajęcia edukacyjne do Centrum Nauk Przyrodniczych, zajęcia warsztatowe z udziałem służb mundurowych, warsztaty terapeutyczne ze zwierzętami.

Działania edukacyjne z wychowankami ukierunkowuję również na udział w konkursach i akcjach na szczeblu gminnym - zbiórka nakrętek plastikowych dla chorych dzieci, udział i zachęcanie rodziców wychowanków do wspierania akcji pomagania rodzinie, która w wyniku wybuchu gazu straciła dom, organizowanie z rodzicami pomocy uchodźcom z Ukrainy, udział w akcji „Szlachetna Paczka”.

Organizowanych jest wiele uroczystości, spotkań z ciekawymi ludźmi, wycieczek i warsztatów z udziałem rodziców oraz zaproszonych gości. Przedszkole zaspokaja ciekawość świata małych ludzi i dba o to, aby każdy czuł się tak samo ważny i tak samo potrzebny. Placówka ściśle współpracuje ze środowiskiem rodzinnym, wspierając je, organizując zajęcia otwarte, zabawy popołudniowe, a także uroczystości dla społeczności lokalnej. Rodzice aktywnie uczestniczą w podejmowaniu decyzji dotyczących zarówno działań organizacyjnych jak i w realizacji procesu wspomagania i rozwoju dzieci. Systematyczne działania wychowawczo - edukacyjne przedszkola sprawiły, że placówka postrzegana jest jako bezpieczna i przyjazna dzieciom. Wychowankowie odnoszą sukcesy w konkursach wiedzy, sportowych, ekologicznych, plastycznych, otrzymując nagrody, wyróżnienia i podziękowania.

Przedszkole stwarza warunki do wszechstronnego, harmonijnego rozwoju dzieci, a w rezultacie osiągania przez nich takich cech osobowości i umiejętności, które pozwolą im z sukcesem funkcjonować w szkole i w dalszej przyszłości.

W czasie trwania pandemii Covid 19, przez dwa lata wypracowano skuteczne formy kontaktu i współpracy w społeczności przedszkolnej, m.in. poprzez utworzenie i systematyczne zamieszczanie na padletach grupowych zdjęć, filmów, treści dydaktycznych. Systematycznych wpisów do chwili obecnej dokonują wychowawcy i rodzice, tak by kontakt z przedszkolem był utrzymywany na bieżąco, a rodzice mogli stale uczestniczyć w procesie edukacji i wychowania dzieci.

Kadra pedagogiczna

W przedszkolu zatrudnionych jest dziewięciu nauczycieli łącznie z dyrektorem. Wszyscy nauczyciele posiadają niezbędne kwalifikacje do prowadzenia zajęć. Obecnie dwie nauczycielki przebywają na urlopach wychowawczych, a dwie nauczycielki są w trakcie awansu zawodowego na stopień nauczyciela kontraktowego.

Wszyscy nauczyciele czują się współodpowiedzialni za wizerunek przedszkola, podnoszą swoje kwalifikacje i umiejętności, uczestnicząc w różnych formach doskonalenia zawodowego. Współpracują ze sobą w sytuacjach codziennych, planują pracę placówki i dążą do osiągania wysokiej efektywności wychowania i kształcenia. Nauczyciele podejmują nowatorskie rozwiązania, dzielą się wiedzą i doświadczeniem z innymi placówkami, współpracują z instytucjami będącymi partnerami w działaniach na rzecz dzieci. Nauczyciele wzajemnie dzielą się wiedzą i doświadczeniem. Tworzą zgrany zespół, pomagają sobie i dążą do osiągania wszechstronnego rozwoju wychowanków.

Dzięki serdecznej i domowej atmosferze stworzonej przez wszystkich pracowników dzieci czują się bezpiecznie i łatwo odnajdują się w grupach rówieśniczych. Chętnie uczestniczą w różnych formach aktywności.

Współpraca ze środowiskiem

Współpraca przedszkola z podmiotami środowiska lokalnego przynosi wzajemne, wymierne korzyści, które wpływają na ich wzajemny rozwój.

Realizujemy cele i zadania zawarte w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, programach rocznych i innowacyjnych. Realizujemy cele społeczno- użyteczne mające znaczący wpływ na proces wychowania i kształcenia dzieci oraz rozwój przedszkola. Stale współpracujemy z instytucjami takimi jak:

Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Komprachcicach
Powiatowa Stacja Sanitarno- Epidemiologiczna w Opolu
Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Opolu
Publiczny Żłobek w Polskiej Nowej Wsi
przedszkola publiczne i szkoły podstawowe w gminie Komprachcice
Ośrodek Sportu i Rekreacji w Komprachcicach
Gminna Biblioteka Publiczna w Komprachcicach
Samorządowy Ośrodek Kultury w Komprachcicach
Rada Sołecka w Polskiej Nowej Wsi
Miejska Biblioteka Publiczna w Opolu
Posterunek Policji w Niemodlinie
Ochotnicza Straż Pożarna w Polskiej Nowej Wsi
Straż Miejska w Opolu
Parafia w Polskiej Nowej Wsi, Caritas
Punkty usługowe i drobni przedsiębiorcy z gminy i okolic

Wizja przedszkola

Najważniejszym dobrem jest dobro dziecka.

Dzieci odnoszą sukcesy i radzą sobie z trudnościami. Rozwijają się harmonijnie na miarę swoich możliwości. Są ciekawe świata i ludzi, samodzielne, spostrzegawcze i wrażliwe.
Nasze dzieci mają bogatą wyobraźnię twórczą, są zdolne do spontanicznej ekspresji własnych uczuć i myśli. Są otwarte na pomysły i inspiracje płynące od innych osób oraz gotowe szukać nowych lepszych i oryginalnych rozwiązań.
Przedszkole umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim dzieciom, kształtuje wartości moralne i patriotyczne.
Absolwenci naszego przedszkola są twórczy, komunikatywni, przygotowani do podjęcia obowiązków szkolnych. Znają siebie i swoje możliwości, akceptują odrębność innych.
Rodzice są partnerami uczestniczącymi i współorganizatorami życia grupowego i przedszkolnego.
Przedszkole zatrudnia wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną, zaangażowaną w rozwój placówki i stale doskonalącą się.
Pracownicy mają satysfakcję z wykonywanej pracy i odnoszą sukcesy.
Baza, wyposażenie i estetyka pomieszczeń wpływa na wysoki poziom pracy.

„Każdy posiada ogromne pokłady kreatywności, które wynikają z faktu bycia człowiekiem. Wyzwanie polega na tym, by je rozwijać.”

Ken Robinson

Misja przedszkola

Każdemu dziecku zapewniamy wszechstronny i bezpieczny rozwój zgodny z jego indywidualnym tempem rozwoju, potrzebami, oczekiwaniami, zainteresowaniami i zdolnościami wykorzystując naturalną potrzebę ruchu i zabawy.
Dziecko ma świadomość poszanowania jego praw i uczuć. Szanuje prawa i uczucia innych. Jest życzliwe, akceptuje siebie i innych. Potrafi sobie radzić z niepowodzeniami.
Dziecko nabywa wiedzę i umiejętności niezbędne do powodzenia w starcie szkolnym.
Dziecko poznaje świat wartości uniwersalnych, przyswaja normy społeczne, żyje w harmonii z otoczeniem.
Kadra pedagogiczna jest innowacyjna i twórcza, permanentnie doskonali swoje umiejętności wykorzystuje w pracy z dziećmi nowatorskie metody i formy pracy.
Nauczyciele są współpartnerami z rodzicami w dążeniu do wychowania i wszechstronnego rozwoju dzieci.
Rodzice są naszymi sprzymierzeńcami w organizacji procesu opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznego.
Kształtujemy postawę przynależności do swojego regionu i kraju.
Kształtujemy prawidłowe nawyki zdrowotne, promujemy aktywność fizyczną dzieci i ich rodzin.
Zapewniamy dzieciom bardzo dobre warunki lokalowe i wyposażenie.
Gwarantujemy bezpieczeństwo powierzonym podopiecznym w przedszkolu i podczas wyjazdów.
Współpracujemy z instytucjami, organizacjami i specjalistami wspierającymi rozwój dziecka i działalność przedszkola.
Współpracujemy w zespole pracowniczym na zasadach równości, uczciwości i wzajemnego zrozumienia.

Planowane zadania priorytetowe na lata szkolne 2022/2023 – 2026/2027

Moim priorytetowym zadaniem na dalsze lata pracy jest realizacja idei zrównoważonego rozwoju.

W celu zwrócenia uwagi na powagę problemu cytuję słowa Agendy 2030 na rzecz zrównoważonego rozwoju - implementacja w Polsce.

…Ideę zrównoważonego rozwoju trafnie oddaje zdanie z Raportu Światowej Komisji ds. Środowiska i Rozwoju z 1987 r. Nasza wspólna przyszłość „zrównoważony rozwój to taki rozwój, w którym potrzeby obecnego pokolenia mogą być zaspokojone bez umniejszania szans przyszłych pokoleń na ich zaspokojenie”…

Rosnąca świadomość rządów, przedsiębiorstw, placówek oświatowych oraz ludzi daje szansę na zbudowanie przyszłym pokoleniom świata, w jakim każdy chciałby żyć.

Rozumiejąc jak ważną w skali globalnej jest edukacja na rzecz idei zrównoważonego rozwoju wszystkie działania na rzecz doskonalenia działalności statutowej przedszkola, współpracy z rodzicami, całym środowiskiem lokalnym oraz organizacją i zarządzaniem przedszkola ukierunkowuję na realizację idei zrównoważonego rozwoju.

Doskonalenie efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej zgodne z polityką oświatową państwa poprzez zapewnienie bogatej oferty edukacyjnej opracowanej zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego

zapewnienie opieki i bezpieczeństwa wszystkim dzieciom od pierwszego dnia pobytu w przedszkolu, łagodzenie stresu związanego z rozłąką z rodzicami;
ukierunkowana obserwacja pedagogiczna w celu dogłębnego poznania wielorakich inteligencji, uzdolnień, deficytów rozwojowych oraz obszarów rozwoju wymagających wsparcia;
w dalszym ciągu wyrównywanie szans edukacyjnych i integrowanie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych;
optymalizację efektywności wsparcia dzieci z deficytami rozwojowymi, z zaburzeniami rozwoju mowy, współpraca wychowawców z logopedą i rodzicami;
wzmacnianie aktywności intelektualnej i poznawczej przez rozwijanie działalności innowacyjnej nauczycieli i maksymalne wykorzystanie istniejących pomocy i środków dydaktycznych ( sprzęt audiowizualny, tablica interaktywna, rekwizyty teatralne, sprzęt do gimnastyki i inn.)
korzystanie z wartościowej oferty programów i akcji ogólnopolskich i rządowych;
realizacja programu wychowawczego poprzez tworzenie sytuacji edukacyjnych pozwalających wyrażać i nazywać emocje i dążenie do osiągania dojrzałości emocjonalnej;
uatrakcyjnianie zajęć i posługiwanie się zdobyczami techniki przez współpracę z przedszkolami europejskimi za pośrednictwem technologii informacyjno- komunikacyjnych oraz promowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli – dalszy udział w projektach e-Twinning;
promowanie umiejętności i wiedzy dzieci, kształcenie samodzielności i odwagi przez uczestnictwo w akcjach, przeglądach, konkursach plastycznych, piosenkarskich;
wychowanie do wartości, poznanie dziedzictwa kultury, umiłowania Ojczyzny, kształtowanie postawy szacunku i solidarności międzyludzkiej;
stałe rozpoznawanie oczekiwań dzieci i rodziców w zakresie oferty edukacyjnej i wychowawczej;
edukacja dzieci na rzecz zrównoważonego rozwoju, w którym potrzeby obecnego pokolenia mogą być zaspokojone bez umniejszania szans przyszłych pokoleń na ich zaspokojenie;
opracowanie i wdrożenie w życie programów i projektów ukierunkowanych na oszczędną gospodarkę wodną, ochronę przyrody i klimatu, przeciwdziałanie degradacji powierzchni Ziemi, upowszechnienie wzorców zrównoważonej konsumpcji;
realizacja przyjętej przez przedszkole polityki prozdrowotnej - wpajanie nawyków zdrowego odżywiania, aktywności i higieny życia;
poszerzenie oferty edukacyjnej o programy innowacyjne ukierunkowane na zagadnienia ochrony klimatu, jakości powietrza i odpowiedniej postawy obywatelskiej, które mają w istotny sposób zmienić nawyki i sprawić, żeby młode pokolenie będzie myśleć długoplanowo i kreatywnie działać;
tworzenie sytuacji sprzyjających rozwijaniu działalności twórczej dzieci, kształtowaniu kompetencji matematycznych, skupianiu uwagi i koncentracji.

Współpraca z rodzicami na rzecz dzieci

Rodzice są pierwszymi partnerami dla społecznych interakcji dziecka, najważniejszymi wzorcami osobowymi. Oddziaływanie rodziny na dziecko ma dwutorowy charakter. Odbywa się zarówno na drodze świadomych oddziaływań wychowawczych, w wyniku których u dziecka kształtowane są zachowania będące odpowiedzią na oczekiwania jego rodziców, jak również na drodze oddziaływań niezamierzonych. Zadaniem przedszkola jest przede wszystkim uznanie rodziców wychowanków za pełnoprawnych partnerów przedszkola i udzielanie wsparcia, wiedzy o postępach dziecka.